气象谚语有哪些二年级简单一点_气象谚语有哪些二年级简单

1.小学二年级语文用农谚说一句话是什么意思

2.苏教版小学二年级语文第五单元知识点

3.二年级暑观察日记

4.雾的谚语有哪些

5.谚语是什么意思二年级

6.关于天气的谚语有哪些？

7.二年级下册读书

关于雾的谚语二年级如下：

1、清晨雾浓，一日天睛。凡重雾三日，必大雨。山罩雨，河罩晴。

2、大雾不过晌，过晌听雨响。大雾不过三，过三，十八天。雾大不见人，大胆洗衣裳。

3、晚间天罩云，早上著鞋行；早上地罩雾，尽管洗衣裤。

4、春雾日头，夏雾雨；秋雾凉风，冬雾雪。雾起不收，细雨不休；雾起即收，旭日可求。

关于雾的句子：

1、雾，如一层轻纱，轻轻地覆盖在城市的每个角落，使得一切都显得那么神秘而不可触及。

2、雾气缭绕，如诗如画，弥漫着无尽的神秘。清晨的雾，像是神秘的面纱，掩住了远山的俊俏。

3、雾，如诗如画，它掩盖了城市的喧嚣，将一切变得神秘而宁静。

4、雾，有时如轻纱覆盖，给茫茫大地披上神秘的色彩。透过重重雾帘，远处的景物若影若现，自有一种朦胧幻化的绝美，给人以无限遐想。

5、晨雾像挂在空中的千万条待染的。白纱，缓缓地摆动着，在朝阳下变幻奇异的色彩。

6、清晨的雾，如一层薄纱，在阳光的照耀下闪烁着柔和的光芒，让人仿佛置身于仙境之中。

7、山间的雾气如丝绸般飘逸，随着微风的轻拂而不断变幻形状，使整个山川都显得格外神秘和壮丽。

8、白茫茫的雾，于山林间漫步，若有若无，随风飘忽，在湖泊上轻舞，无拘无束，曼妙起伏。

9、雾，如诗如画，如梦如幻，它轻轻地覆盖着大地，让一切仿佛都沉浸在一片神秘的仙境之中。当晨曦初露，雾气开始弥漫，万物都在这朦胧的帷幕下苏醒，仿佛是被一位神秘的仙女轻轻唤醒。

10、雾锁山头山锁雾，天连水来水连天。若隐若现的山头上面，苍茫茫的是天，上下浮动着的白雾，像是把天和山糅合在一起，雾牵着山，山托着雾，此起彼伏，连绵不绝。

小学二年级语文用农谚说一句话是什么意思

第9课、《自然之道》

这篇课文与寓言故事《拔苗助长》一样，告诉我们如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。

一、词语解析

1、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

2、这儿的?蠢事?具体指什么?

(一件愚不可及的蠢事指的是什么事?)

答：这儿的?蠢事?具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到大海。

3、我们认为自己?愚不可及?，根本原因是什么?

答：我们认为自己?愚不可及?，根本原因是没有按自然规律办事。

二、理解句子：

1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

答?极不情愿?表明了向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。?颓废?生动形象地描写了嘲鸫丢掉快到手的美食失望的心情。

2、向导一边走一边发出悲叹：?如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。?

答：?悲叹?指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤心难过的心情。

3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 答：?终于?既体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。

4、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

答：?根本?说明了海龟的灾难，完全是由于?我们?违反了规律而造成的，否则，海龟是不会受到伤害的。

5、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。

答：?居然?有意想不到的意思，?居然?是对前面?令人难以相信?程度的加深和强调。

6、?叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。?

答：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的`规律。

三、练习题

1、用给加点的字选择正确的读音。

震惊(zhen zen) 巢口( ch?o c?o) 愚蠢(yū y? ) 侦察(zhēn zēn)

2、解释成语中加点字的含义。

(1)争先恐后(害怕 ) (2)鱼贯而出(连续) (3)愚不可及 (愚蠢)

3、写出下列词语的反义词

明白(糊涂) 安全(危险) 错误(正确)

4、造句

(1)争先恐后:同学们争先恐后地走出教室。

(2)一旦......会......: 一旦下雨，活动便会改期。

5、写出下列词语的反义词

悲叹(欢呼)根本(次要)明媚(昏暗)

6、照样子，写词语。

无遮无拦 (自言自语)(自由自在) (不慌不忙)

气喘吁吁 (生机勃勃) (得意洋洋 ) ( 金光闪闪 )

7、我们为什么会低着头?

答：由于我们做了一件蠢事，感到惭愧、后悔，所以我们会低着头。

先放开让学生谈出自己受到的启示，再读科学家?数管齐下?的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和国家治理黄河的情况。

答：

?

第10课《黄河是怎样变化的》

1、这是一篇略读课文，是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的?摇篮?;接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因;最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

2、课内理解：

(1)课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的?摇篮?;接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。

(2)人们都说，黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。

(3)可是一查黄河最近2000年的?表现?，却叫人大吃一惊。----?表现?这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。

(4)可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。--拟人

(5)黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。(保护森林，合理规划利用土地，大量修筑水利工程)

(6)关于黄河的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

(7)黄河变化的原因是什么?

答：有两个原因：一是黄土高原气候转寒，暴雨集中;二是人口迅速增长，无限制的开垦放牧，使森林毁灭，绿色植被遭到破坏，从而引起了严重的水土流失，这两个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道，因此，黄河中的泥沙越积越多，以致黄河决口、改道的次数越来越频繁。

(8)科学家为治理黄河设计了什么方案呢?

答：治理黄河的关键是把泥沙管住，科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是： 1黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向; 2 一定要保护好森林，使失去的植被尽快恢复; 3合理的规划利用土地;4大量修筑水利工程。这样才能防止水土流失，达到根治黄河的目的。

第11课、《蝙蝠和雷达》

1、课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

2、默读四、五、六自然段，填写下表。

3、文段选自(《蝙蝠和雷达》)

4、在括号里填上适当的词语

(敏锐)的眼睛(灵敏)地避开

(漆黑)的夜里 (高高)地飞行

5、在文段中找出下列词语的近义词

敏捷(敏锐)灵活 (灵巧)

清晰(清楚)黑暗(漆黑)

6、用下列的词语造句

(1)即使......也......：即使我们取得优异的成绩，也不能骄傲自满。

(2)横七竖八：地上横七竖八地堆放着农具。

7、蝙蝠是靠眼睛飞行的吗?如果不是，是通过什么实验来证明的? 不是。把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系着铃铛的绳子之间飞翔，结果蝙蝠没有碰到绳子，这证明了蝙蝠不是靠眼睛飞行的。

8、比一比，再组词

揭(揭开 )碍(妨碍)荧(荧光 )

渴(渴望) 得(得到) 萤(萤火虫)

9、用横线画出文中打比方的句子。

10、科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的? 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。

11、科学家从动物身上得到启示发明了许多东西，请你再写几种从动物身上得到启发后发明的例子。

(1)青蛙(电子蛙眼)(2)小鸟(发明飞机 (3)鲸(改良轮船行驶速度)

.请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测。

12、从?科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密?的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?

答：我从?反复?终于?体会到，科学家对待科学的态度认真、刻苦钻研的精神,结论来之不易。

第12课、《大自然的启示》

1、《?打扫?森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。

2、《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

词语盘点

1、读读写写：

旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 返回 海鸥 补救

令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。

答：?居然?有意想不到的意思，?居然?是对前面?令人难以相信?程度的加深和强调。

2、日积月累

①、?清明前后，种瓜点豆?---农时谚语。告诉人们清明节前后是播种的时节。

②、?朝霞不出门，晚霞行千里?---气象谚语。告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明天气不好不要出门;如果在晚上看到彩色的云，证明天气晴朗，可以行千里而无忧。

③、?天上鱼鳞斑，晒谷不用翻?---气象谚语。告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨。

④、?鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到?---气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。

⑤、?蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到?---气象谚语。告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来。

⑥、?春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪?---气象谚语。告诉人们春天见雾预示有风;夏天见雾预示晴天;秋天见雾预示阴天;冬天见雾预示降雪。

3、仿生学(动物)

1)、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了?电子蛙眼?。

2)、人类从蜻蜓在空中飞得到启示发明了直升机。

3)、人类从萤火虫得到启示发明了人工冷光。

4)、人类从带齿的草叶得到启示发明了锯子。

(植物) 课外：

朝红风，晚红雨。(气象谚语)

冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。(农业谚语)

苏教版小学二年级语文第五单元知识点

1、不懂(春夏秋冬季),白把撒下地；

2、种田七分(管),人勤地不(懒)。

农业气象谚语按内容分为以下几方面：①农时方面，如“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”；“枣芽发，种棉花”。

②气象和农业关系方面，如“伏里有雨多种麦”。”稻秀暖、麦秀寒”。

③农业措施的气象效应方面，如”锄头底下有水也有火”。

④农业气象预测预报方面，如“槐树不开花，晚田不归家”。“夏天不热，五谷不结”。

⑤天气谚语，如“月晕而风，础润而雨”，?

⑥农业气象灾害方面，如“豌豆开花，最怕风打”。

二年级暑观察日记

1、《望庐山瀑布》是(唐)朝诗人(李白)写的，这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的，整首诗尽情地抒发了作者(对大自然的赞美之情)。李白又被人们称为(诗仙)，我知道(《静夜思》)、(《赠汪伦》)、(《望天门山》)也是他写的。

2、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的。这首诗描写的是(四川成都杜甫草堂)周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)种颜色，分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人们称为(诗圣)，我还知道(《春夜喜雨》)、(《绝句二首》)、(《江畔独步寻花》)也是他写的。

3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。

(1)一条彩虹挂在天空。(从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。)

(2)蜘蛛从网上垂下来，逃走了。(从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。)

(3)蜘蛛又坐在网上结网了。(从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。)

(4)满天的乌云，黑沉沉地压下来。(从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。)

3、阅读《的“书”》回答问题。

(1)书，为什么要加引号呢?(因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。)

(2)的“书”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(矿物);图画指的是埋藏在岩石中的(树叶)、(贝壳)、(小鱼)。

4、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。

苏教版小学语文二年级第五单元知识点：要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处(北)半球，中午太阳在(南边)，地上的树影正指向(北方)。晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在(北方)。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是(南方)，树叶稀的一面是(北方)。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是(南方)，雪化得慢的一面是(北方)。

除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门(朝南)来辨别方向。

二、背诵：

1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：

(1)一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是落九天。”

(2)春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

2、照样子，写一写：

一()不()：一动不动一声不响一丝不苟一毛不拔一尘不染一成不变

越()越()：越来越亮越来越响越下越大

表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤

红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈

3、背诵86页“我知道”。

有些动物和植物，由于(特殊的地壳运动)被埋起来，死后就不会(腐烂)了。很多年以后，这些动植物就成了(化石)。人们根据找到的化石，可以知道(古代动植物)的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在(云南省)出土的。

4、体会不同标点的用处。

(1)这书上有字。(2)你的玫瑰没有白栽!

这书上有字?――这书上没有字。你的玫瑰没有白栽?――你的玫瑰白栽了。

(3)加标点：哪里有书啊?这能说明什么呢?

太好了，太好了!你看，那儿还有一条小鱼呢!

5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。

三、听写：

姓吴 含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色 宝贝 趴下 刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直

阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏 积极 火炉 山岭 鸣叫 陆地 停泊 流水 灭绝 银色 逃跑

岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛 画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含

稀饭 针线 品质 钢铁 深厚 岩石 到底 向导 慌张 越冬 烟火 积累 流动

黑压压刨根问底

四、比较组词：

炉(火炉) 领(领导) 决(决定) 泊(停泊) 留(保留) 柳(柳树) 沉(沉着)

庐(庐山) 岭(山岭) 绝(绝对) 拍(拍打) 流(流动) 迎(欢迎) 陈(陈旧)

压(高压) 逃(逃走) 阵(阵雨) 彩(彩电) 虹(彩虹) 珠(珍珠) 趴(趴下)

庄(村庄) 挑(挑选) 陈(陈列) 菜() 红(红色) 蛛(蜘蛛) 扒(扒开)

刨(刨床) 埋(埋没) 底(底下) 忠(忠心) 积(积累) 针(针对) 荒(荒地)

抱(拥抱) 理(理由) 低(低头) 钟(钟表) 织(纺织) 叶(树叶) 慌(慌张)

瀑(瀑布) 痕(痕迹) 材(木材) 栏(栏杆) 抖(抖动) 猴(猴子) 伴(伙伴)

暴(暴雨) 狠(凶狠) 财(财富) 拦(拦路) 蚪(蝌蚪) 喉(喉咙) 拌(搅拌)

榜(榜样) 慢(慢车) 祖(祖国) 惭(惭愧) 网(鱼网) 垂(垂头)

膀(肩膀) 馒(馒头) 租(出租) 渐(渐渐) 冈(山冈) 睡(睡觉)

五、多音字：

yā(压力)　　　mái(埋没)　　cánɡ(躲藏)　　xínɡ(行人)　　qiào (地壳)

压　　　　　　　埋　　　　　藏　　　　　　行　　　　　　壳

yà (压根儿)　　mán (埋怨)　zànɡ(宝藏)　　hánɡ(银行)　　ké (贝壳)

六、填空：

1、填入合适的动词：

(打开)窗户 (挂在)天空 (寻找)宝藏 (辨别)方向 (指点)方向(分辨)方向

2、填入合适的修饰词：

(满天)的乌云 (清新)的空气 (厚厚)的书(忠实)的向导(茂密)的枝叶

(奇怪)地问(认真)地问(高兴)地说

七、近义词：

忠实—(忠诚)慌张—(慌乱)天然—(自然)辨别—(分辨)称赞—(夸奖)

八、反义词：

上升—(下降) 慌张—(镇定)稀—(稠) 快—(慢) 亮-(暗) 弯-(直)

九、量词：

一(幅)画一(只)蜘蛛一(首)古诗一(本)书一(册)书

一(条)彩虹一(位)队员一(块)石头一(阵)风一(条)鱼

一(片)陆地一(种)植物一(种)动物一(条)谚语一(座)山

十、造句：

1、……也……雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

3、越……越……，越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响。

风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

十一、拓展：

1、描写祖国山河的诗句：

天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

2、背诵气象谚语：(1)立了秋，把扇丢。(2)六月的天，小孩的脸。

(3)蛇过道，大雨到。(4)雷公先唱歌，有雨也不多。

雾的谚语有哪些

二年级暑观察日记（通用22篇）

　一天将要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候用心地写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是我收集整理的二年级暑观察日记，欢迎阅读与收藏。

二年级暑观察日记 篇1

　我有一条小花狗，那是今年六一儿童节时，爸爸送给我的礼物。因为我的这条小狗是一条公狗，所以我给小狗起名字叫“王子”。

　“王子”的皮毛是白色和浅褐色相间而成的，浅褐色的小脑袋上嵌着一双珍珠般大小的墨蓝色的小眼睛，它的四肢小小的但活动起来非常的灵活。

　我家“王子”有一个最大的特点就是嘴馋、贪吃。每次我们吃饭时都要把它锁在房间里，要不然它就会把你打扰没法吃饭。有一次，我看它睡着了，就趁着它睡觉的时候，悄悄地溜进厨房，蹑手蹑脚地从冰箱里拿出了一块蛋糕，津津有味地吃了起来。突然，我感觉后面有什么东西在动，扭过头一看，吓得我呆住了。不知什么时候“王子”站在了我的身后，它看见我瞅它，用可怜的眼神望着我好像在对我说：“小主人，你都好吃的，我还没有吃呢?”看着它可怜巴巴的样子，我便给递给了它一块小蛋糕，“王子”跳起来一口就叼走了蛋糕，我还没反应过来“王子”一口就吃完了，并且还不断地伸出舌头舔嘴边的蛋糕渣，它那狼吞虎咽地样子，看的我目瞪口呆。

　这就是我的小狗，我非常喜爱它——“王子”。

二年级暑观察日记 篇2

　今天真高兴。因为妈妈给我买了三株郁金香。我非常喜欢它。每天都在观察它。

　三株郁金香中，有两株是红色的，像小姑娘头上的蝴蝶结。还有一株正在含苞浴放，像是马上就要破裂似的。

　有一天早上我发现那一株郁金香开了，那株郁金香开的是一朵小小的、嫩黄嫩黄的花，十分可爱，像小姑娘害羞的脸。可是，过了几天，有两株的叶子开使下垂，原来是我浇水浇多了。可那株**的怎么没事?这我也不知道。但在我的精心照顾下它们又回复了往日的样子。

　啊!我喜爱我的郁金香!

二年级暑观察日记 篇3

　今天我来到学校的草丛里玩耍，我一边唱和着小调一边蹦蹦跳跳的玩着，突然看见草丛中有一个蚂蚁洞我高兴级了，想看看他们在干什么，我好奇的探索着，看见了一块小肉丁上面有几只蚂蚁，我想他们应该是在做午饭这些是搬运食材的工人，想着想着那些蚂蚁把小肉丁搬进了洞里。

　我拿了放大镜目不转睛的盯着洞里看，忽然一阵香气扑鼻而来，我仿佛进入了洞里自己是一只小蚂蚁，一块热气腾腾的牛肉在桌子上摆放共我们享用。

　我一边吃着美味的牛排一边喝着清凉的饮料，吃饱喝足了，又美美的睡了一觉仿佛进入了，蚂蚁王国。

二年级暑观察日记 篇4

　今天我和一群小伙伴在公园里，组织了一场别开生面的打水战游戏。

　当我来到公园后，哇!只见有的穿着泳衣，有的穿着雨衣，有的直接赤膊上阵只穿着一个小裤衩，他们携带的水枪更是五花八门，各式各样五颜六色，组合在一起就像一个马戏团。

　我们各自把水枪灌满水后，首先分为男女两组对战，很显然女生在体力和灵活度上面要比我们男生要差很多，不一会儿就被打得惊慌失措，尖叫着投降了。

　接着又男女混合编队，这下两队势均力敌了，打得难解难分，从草坪上追到树林里，又从树林里打到山坡上，各个被淋得浑身湿透，像落汤鸡一样。

　快乐的时光总是很短暂的，不知不觉游戏到了结束的时候了，我们大家都尽兴而归。虽然浑身湿透，但这也给我们在这炎炎夏日带来了一丝清凉的回味!

二年级暑观察日记 篇5

　我们家的两只灰色小兔子，温顺柔和，可爱无比。我深深地爱上了它们两个。

　一只兔子叫做蹦蹦是我的，一只兔子叫做跳跳是我弟弟的。蹦蹦它的头上有一个小小的小白点，可爱极了，让我一下就认得出来。蹦蹦它总是趴在跳跳的身上，上面是灰灰的柔软的毛，而下面是洁白的毛。可爱的是头上还有一个小白点儿，还有那迷茫的眼睛，和那樱桃小嘴，不禁令人想摸摸它。跳跳更像的是一个大男子汉，英勇帅气。

　每当我喂它们吃大时，跳跳总是第一个吃，而有时它们却搞得狼狈不堪，看到他们那个样子我不禁“扑哧”一下就笑出来了。实在是太可爱了。但是我唯一烦恼的是，为什么它们不吃胡萝卜，这令我很烦恼。

　我们家可爱的兔子，令人不经赞叹：“真可爱呀!”。看吧，这就是我家那可爱的兔子。

二年级暑观察日记 篇6

　7月13日星期六晴

　我家养了一只小乌龟,它是我们在建业门口看模型恐龙展时,发现有卖小乌龟的,妹妹说:“妈妈,买只小乌龟吧!”于是,我们家多了一名小成员—小乌龟。

　到家后,我们把它放进一个小盆子里,可能小乌龟觉得盆子太小,总想往外爬。我和妹妹蹲在旁边观看,只见它前腿用了地往盆沿上一趴,后腿使劲一蹬,就在这时,小乌龟翻了个四脚朝天,可是小乌龟并不气馁,经过一次又一次的努力,经过一次又一次的失败,小乌龟终于爬出来了。

　前几次,它总是藏到洗衣机下面,我们都轻而易举的找到了它。后来小乌龟好像变聪明了,它以后爬出来都藏到别处,害的我们费好大劲才找到它。

　我家的小乌龟又懒又胆小,它大多数时间都在睡觉。如果它醒来了,你只要轻轻一摸它,立马就会缩到壳里去。

　尽管它很淘气,但我们还是很喜欢它!

二年级暑观察日记 篇7

　为了丰富我的课外知识，妈妈决定给我买了一本《昆虫记》。当然，我也很欢看书，早已听同学们说这本书特好看，于是，我也早想要拥有这本书。这本书是法国的著名昆虫家、作家让。亨利。卡西弥尔。法布尔写的，主要介绍了很多昆虫：有蝉、蟋蟀、狼蛛、条纹蜘蛛、松毛虫、螳螂、蜜蜂、红蚂蚁、莹火虫、黄蜂、、卷心菜毛虫、七星瓢虫。这些昆虫的习性不同，有才华横溢的“纺织女王”——条纹蜘蛛；有装模作样的祈祷虫——螳螂———等等。看完这本书后，令我感触万分。这本书写到了作者的仔细，这正是我们小学生所需之求。记得这次数学考试，我错填了一个数学，导至扣了一分，没获得满分，后来才发现，原来是没有仔细检杳，反复思考，粗心把这条题目的单位写错了。同学们，我们所需之求的东西，不正是让。亨利。卡西弥尔。法布尔这种仔细观察，认真思考的行为吗？

二年级暑观察日记 篇8

　王伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸妈妈带我去她们家玩，是我有幸观察到母鸡下蛋的过程。

　我见他家的母鸡下蛋前总是围着下蛋的窝不安的“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀飞进窝里，安静的趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面去看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来。

　冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲整个身子前高后低。原来叉开翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着老母鸡用爪子把刚下的.蛋拨到肚子底下掩护好，生怕谁抢走似得。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲乐一会儿，觉得平安无事乐，才肯轻松的离开鸡窝“咯咯咯”的唱起来。我捡起热乎乎地鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀!

二年级暑观察日记 篇9

　五天来一直有下雨，让人心情也如天气一般阴阴沉沉，到了今天，终于看见太阳了。真是令人高兴啊。

　在辽阔无垠的天空中，灿烂的阳光代替了令人讨厌的乌云和让人心烦的雨水，射入了广州了每一个角落，光明代替了阴暗，让人高兴万分，纷纷出来活动，在往常，基本上没有什么人在早上出来活动，即使有也不超过二十个，但今天六点五十分出来跑步时，居然看间三十多人陆续从家里出来活动，到了七点整时，仅我看见出来活动的人就超过了六十人，在这个月的16日以来，13天了，我还是第一次间这么多人出来活动，而我也感觉非常好，在13天中除了19日之外，就一直都没有好感觉，总觉得浑身不自在。现在浑身轻松、干爽，那感觉别提有多畅快了。

　今天的日光，可真让我舒服至极啊。

二年级暑观察日记 篇10

　一个星期六的上午，我和奶奶去超市买东西。刚走出院子大门，我看见一只燕子低低地在我和奶奶头上滑翔。我突然想起才学过的气象谚语：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。呀。那不是马上就要下雨了吗？我心想。

　“奶奶。马上要下大雨啦。”我大声叫着。奶奶不以为然地说：“胡说什么呢。现在是大晴天，怎么会下雨呢？”我指着在我头上盘旋的燕子，说：“你瞧。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。”奶奶对着盘旋的燕子疑惑地看了一会儿，若有所思：“走，回家取伞。”

　就在我们到楼下时，刚还笑眯眯的太阳公公被天空“强盗”乌云劫持了。下起了倾盆大雨，刚才还玩得不亦乐乎的小朋友们，四散奔逃，聚在一起的老爷爷老奶奶，都匆匆道别，快步往家走。

　通过这件事，我明白了谚语是人们长期积累的经验，往往比天气预报更准。

二年级暑观察日记 篇11

　今天我闲着没事，来到阳台观察家里养的乌龟。

　我家养了五只乌龟，它们住在一个长方形的乌龟池里，它们长着长长的脖子，锋利的爪子，背上背着一个坚硬的房子，常常把头缩进这房子里，这就是我家既有趣又调皮的乌龟。

　你看，乌龟池里，有的乌龟抬头仰望天空，懒洋洋地在晒太阳；有的乌龟在池中一边嬉戏，一边品尝我们喂给它们的食物；还有的乌龟在我的眼前，好像要跟我玩似的。忽然，扑通一声，有一只乌龟从浮板上掉进水里了，它奋力向上挣扎，想爬上来。一次，两次……乌龟都没爬上来,但乌龟不放弃,好像在水中冥思苦想：一定要爬到既安全又宽阔的浮板上面。最终，在乌龟不懈努力下，手脚并用向上爬，终于爬上来了。乌龟悠然地抬起头，神气活现地对着我笑了。

　通过这次观察，我很欣赏乌龟这种坚持不懈、机智勇敢的精神

二年级暑观察日记 篇12

　7月8日 星期三 阴转晴

　今天我和哥哥一起给小狗们洗了一次澡，这时水已经热了，我们把小狗放到盆里，它们有些不情愿。我把它们放在里，他们的毛在水里非常洁白，用水轻轻地洗它那炯炯有神的大眼睛。

　然后，取出了洗发水，好香啊！是新鲜芒果味的，我们把洗发水挤在脏兮兮的小狗身上，揉啊揉，揉啊揉。调皮的小狗在我手里撒娇，我把它的爪子放在水里，仔细地把它指甲里面的泥用牙签挖出来，再把它的脏屁股洗干净，用水浸一下，这个过程我可是费了九牛二虎之力,然后再用手把它们湿漉漉的毛轻轻的斗干净，又是一只干净可爱的小狗。我都不舍得把它放下了！

　这时我感到开心、舒服有成就感，我带着小狗出去散步，一路上它蹭着我的裤脚，别提有多开心了。

二年级暑观察日记 篇13

　这一天，我发现了一个奇特的蚂蚁洞。我从中挑了三只，他们形态各异。

　其中一只个子高高的，我给它起叫“高大个”。另一只又瘦又矮，被我称作“瘦小矮”。还有一名猛将，可壮了!我称作它为“大铁块”。

　这不，一眨眼的功夫它们就“打”了起来。“高大个”眼疾手快地向“瘦小矮”扑去。“瘦小矮”也不甘示弱，一溜烟跑到了“高大个”的后面咬了一口。“大铁块”一看急了，怒气冲冲地朝“高大个”走去。“高大个”一看情况不妙，想“走为上计”。“大铁块”以迅雷不及掩耳之势冲上去将其撂倒，并朝它的腹部重重地咬下去。“高大个”肚子被撕开了，躺在地上一动不动，已经没有了声息。“瘦小矮”心想：“啊!这回可真要完了，就连‘高大个’都被吃了，我是必死无疑了!”说时迟，那时快，“大铁块”已经扑上来了。眼看，它就要被一口吞掉。可是，“大铁块”突然停住了。一场战争总算是平息了!

　哎!真是搞不懂这些小家伙!

二年级暑观察日记 篇14

　我家门前有一片浓浓的绿色——草地。它们每天快乐地生长着，像一块柔软的绿色地毯。我们时常在上面踢球、玩耍，它们平常的就像我们的朋友、邻居。我记得有一回夏天，太阳像一个大火球烤着大地，我热得实在受不了了，跑回家里吹起空调，仍觉得酷热难忍。这时我无意中看到了窗外那片浓浓的绿色，烈日下，它们依然浓绿，绿得那样生动，绿得那么耀眼，仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。那一刻我的心为之一颤。

　到了冬天，不知谁放了一把火，枯黄的小草化为灰烬，望着黑黄的一片，我突然好怀念那片浓浓的绿色。我想，我可能再也见不到它们了。

　第二年春天，下过几场春雨，那片绿色竟奇迹般的出现了，如雾一般，朦朦胧胧，星星点点，但确是那片绿，曾经让我赞叹的绿。虽然稚嫩、柔弱，但它们高昂着头，迎着朝阳，面对风雨，我想，用不了多久，那片浓浓的绿色就会重新出现，这就是生命的力量！

二年级暑观察日记 篇15

　今天天气真好，早上起来阳光明媚。这好天气我可不能浪费了，我得坐在窗户边接着阳光写会儿作业，顺便享受会儿这温暖的阳光。所以我没时间出门去观察我的小豆角。

　转眼间，太阳公公下班了，到了晚上。我原本还不打算离开舒适的家，我可是小宅女，“家是最好的港湾”是我的格言。但妈妈不太乐意：“出去和朋友们玩会儿吧，你在家呆得都快‘发霉’了。”恭敬不如从命，我也该透透气了。

　玩到了大晚上，我无意中看到了我的豆角们，我就着治安室门口微微的灯光，开始看我的豆角宝宝们。

　唔，不错不错，绿的发油的叶子，显得格外有精神。咦？这怎么回事儿？我走过去瞧，一棵两寸高的豆角苗“睡”在地上，“趴”着不肯起来。我小心翼翼地把豆角苗轻轻扶起来，用手撑着它的“腰”。这棵豆角根部的茎已经枯萎了，变得很软，撑不起豆角了。这棵小苗活不了了。营养到根部的茎已经中断，运输不到豆角的最顶端。

　我望着这个无声小生命，它多可怜啊！是天灾？人祸？天知道。我只知道此时，我的一个宝贝已经再也回不来了。

　今天早上的阳光，多明媚，而此时我的心情却和早上的天气恰恰相反，糟透了。

二年级暑观察日记 篇16

　今天，我打算和爸爸一起去买水果，为了提倡环保，于是，我们骑着自行车出发了。在路上，我开心的哼起小曲，哼着哼着，天空中飘起了蒙蒙细雨。在细雨如丝中，我越哼越欢了，可是爸爸不高兴地说着：“把衣服上的帽子戴在头。”我刚戴好帽子，下起了大雨我急忙对爸爸说：“雨下大了。小心地滑。”爸爸：“要不咱们避避雨吧。”我说：“不用了，等一下，越下越大可怎么办？”爸爸飞快地骑着自行车，大约五分钟到水果店了，可是等我们刚跨进店门气息还没调整好，雨停了，可真会捉弄人啊。

　在店里，选了几种喜欢吃的水果，付了钱打算回家，可是天气又不随我心意，又下起了绵绵细雨，我和爸爸这次意见一致：等雨停。

　可是从绵绵细雨——大雨如注——淅沥沥的小雨，水果吃了很多，天气还是这样不给力，我和爸爸打算乘着雨小，回家。我一边吃着喜欢的水果，一边迎着细雨霏霏喊着：爸爸加油。爸爸可惨了，虽然已是春意盎然，但还是有点冷，又冒着雨前行，真希望天气能招我喜欢：别再下雨。

　可是我的希望并没有实现，雨一直下到我们到家才停，真是会捉弄人的天气啊。

二年级暑观察日记 篇17

　今天，我在家观察了一场大雨。我发现这场大雨来临之前，天气闷热，一点风也没有，人的心情也不好了，很容易发脾气。大概两个小时以后，突然刮起大风，把阳台上的衣服全吹掉地上了，大门也被风吹了，砰----一声重重地关起来，真是吓人一大跳。天空上乌云密布，黑压压的，白天变成了晚上一样。接着雷声轰隆隆地响起来，远处的天空有一片厚厚的雾，朝我这方向缓慢地移动。

　开始下雨啦，最开始是蒙蒙细雨，人们开始奔跑着回家，开始忙碌地收衣服收被子。远处的那片厚厚的云，越来越近，雨渐渐地大来起来，最后成了倾盆大雨，还伴着闪电和雷声，地上的小沟很快就涨满了水，很多地方都变成了池塘，全是水。

　大雨下了几十分钟以后，开始变小了，天上的乌云也散去了，空气变得很清新，凉快。接着太阳阳公公也出来了，远处还出现了一道五颜六色的彩虹，大树，房子和草地被清洗了一遍，大地好像换了一件新衣服。人的心情也好了起来，看着远处真的好舒服。

　梁老师：是的，天气影响人的心情，但暴风雨后的彩虹是值得期待的，细心的孩子，描写的很细致!

二年级暑观察日记 篇18

　秋天到了，我很高兴看到我种的菊花。菊花在草丛中盛开。白如雪，红如火。菊花有89片花瓣。雄蕊是金**的，就像一个小太阳。菊花也可以泡茶和治疗疾病。我摘了一朵菊花，泡了一杯茶。清凉，多么神奇的杯子！有一次，我的手受伤了。母亲挤出菊花汁，滴在我的伤口上。几天后，我的伤口愈合了。菊花不仅有用，还具有正直和谦虚。它没有牡丹漂亮，也没有百合香。但它一直在默默地为人们做贡献。我喜欢秋天，但是我更喜欢秋天的菊花。

　我今天去种豆芽了。我先找到绿豆，然后是锅和沙子。我先把沙子倒进盆子里，然后撒几颗绿豆，然后在绿豆上撒少量沙子。最后，我打开水龙头，喝了一点水，把它洒在沙子上，希望豆芽能快点长大。

　第三天，当我给豆芽浇水时，我惊讶地发现我的豆芽比前一天高了3厘米。更奇怪的是，它们的叶子比以前大得多。

　第四天，我量了豆芽。哇！已经11厘米了！出人意料的是，只需要一点沙子和水就能让它们长得如此强壮。（加上这句话是为后来的抒情奠定基础）我也看到了一个奇怪的现象，那里有一个非常小的芽，真的像一个奶糖。

　多有趣的豆芽啊！多么顽强的小生命啊！

二年级暑观察日记 篇19

　今天，妈妈带我去金水路和城东路交叉口的小花园里游玩，那个小花园既别致又漂亮，让我带你们一起去看看吧！

　一进入花园，中间是一第弯弯曲曲的温步小道。首先映入眼帘的是花园左侧的一大片月季花，红的、粉的、白的、黄的，一团团、一簇簇，随着微风翩翩起舞、争奇斗艳，漂亮极了。还有几株白色带粉边的，散发着阵阵芬芳。紧挨着月季安慰学生，有几查翠绿的混淆视听睛树，在它们的映衬下，月季花显得更加醒目，更加漂亮！顺道小路继续往前走，我发现了两块大小不一样的人工造型石，石头上写着“文明观赏”。在石头的两侧分别站立着两棵苍劲有力的小松树，像两个小士兵一样守卫着石头。走过松树后是一小片草地，草地乐起入口，到西入口止，北边到人行道的围栏，把月季花、造型石和小松树紧紧的拥抱在一起。

　在小园的右边，是一片矮矮的常表树，在常青树中间还有几棵高大的杨树，偈一个个高大威武的战士一样守卫着花园的宁静。

　我喜欢这个小花园，它用美丽的装扮了我们的生活，给我们平凡的生活增添了无限生机，带来了无穷的快乐！

二年级暑观察日记 篇20

　妈妈从书房拿了一袋，我很好奇，就把它种下了。

　它细细长长的，全身都是黑色的，像穿了一件黑袍子。头和尾都是尖的，就像刺猬的刺。我先挑了一些饱满的放在了一个漂亮的花盆里，再浇了一点水，就把它放在了阳台上，然后对它说：“宝贝，你可要快快长高呀！”

　有一天，天气晴朗，我照常来阳台给花儿浇水的时候，发现花盆的土出现了一条缝，格桑花发芽了！它绿绿的，小小的，头上还顶着一个黑帽子。从底部看，还有一点点红色的东西，那就是茎。外面的太阳太晒了，我赶紧把它搬到室内。

　格桑花已经长出了好几片新叶，碧绿碧绿的，细细长长的，分布在茎的两侧。它努力地生长着，就像要到天上看看。

　过了几天，我走到阳台上看我的格桑花，突然看见碧绿的叶子中间冒出了一个小脑袋。我仔细看了看，原来是小小的花骨朵，它被花萼包裹着。我非常高兴，又很好奇：它会长成什么样子呢？又会是什么颜色？

　花朵终于全部展开了，它的八片花瓣都围绕在金黄的花蕊周围，美丽极了！微风吹过，她就像穿着粉红衣裙的小姑娘在翩翩起舞。

　格桑花啊，我和你朝夕相处的日子里，我增长了许多知识，你也在慢慢生长，就请你快快长大吧！

二年级暑观察日记 篇21

　今天我买回来了一盆多肉宝宝，那盆多肉宝宝小小的很可爱。

　买回来的时候卖多肉宝宝的人说这种植物很好养，一星期浇一次水就可以了，我就照他说的做，结果我旅游回来没浇水，他也长大了，我很好奇过了几天我浇了点水，发现长得太大了，不好掉一片叶子下来，我问妈妈妈妈说我们去买点土再把掉的种回去看看会怎么样。种完以后那片叶子长的很大，我知道了，原来掉了的叶子，埋进土里会重新发芽长出漂亮的叶子，从中我知道了一些道理。

　每一个生命都是值得尊重的'，我们要保护大自然，也要学会好好观察。

二年级暑观察日记 篇22

　今天，在漆黑的夜里，在我家一楼有许多蚊子，墙上天花板上。我拿着对付蚊子的武器电蚊拍来电蚊子。

　电了一个又一个，有许多蚊子被电死到地上去了，还有蚊子飞到天花板和我电不到高处去了。我走到二楼，蚊子更多了。看着这么多蚊子，真感觉像一群吸血鬼，正要吸我的血。爸爸来了，我请爸爸帮我电蚊子，爸爸答应了，爸爸电了很多很多蚊子，正要把蚊子电完的时候，有几只蚊子趁爸爸不注意的时候，偷偷的飞进蚊帐里。

　第二天，我发现我的手上，腿上都被蚊子咬过了。看来，蚊子在为电死的兄弟姐妹报仇，我还在蚊帐上发现了一只肚子撑得圆鼓鼓的蚊子。

　真是一群黑夜里有的“吸血鬼”。

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谚语是什么意思二年级

1、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴：长期的晴天后出现的大雾，大雾过后必定是阴天。连续雨天后的大雾，大雾过后必定是晴天。

2、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪：春天起雾预示着要起风；夏天起雾预示着天要放晴；秋天起雾预示着要阴天；冬天起雾预示着要下雪。

3、十雾九晴：指的是深秋、冬季和初春的时候，大雾多发生于晴天。

4、昼雾阴，夜雾晴：白天有雾是阴天，晚上有雾说明明天是晴天。

5、重雾三日，必有大雨：重雾系指大雾。大雾维持三天，说明暖湿气流特别强盛。暖湿气流越强盛，等冷空气一到，下的雨也就越大。因此利用重雾三日必有大雨这条谚语预测天气，不论哪个季节，准确性都比较高。

关于天气的谚语有哪些？

谚语是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。

谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。如“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，谚语反映的内容涉及到社会生活的各个方面。从内容上来分，大体有以下几种：气象、农业、卫生、社会、学习。

谚语是人们生活中常用的现成的话。类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。

谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”“饭后百步走，活到九十九。”等。

谚语跟成语一样都是汉语整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。

学习谚语的方法

1、理解谚语的深刻含义。学习谚语时，要先仔细想想，这个谚语告诉我们什么经验，或者何种道理。告诉经验的：如“天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻”这条气象知识谚语，告诉人们，明天天气将晴好无疑。

2、多看、多记、多用。可以通过阅读书籍、报纸、杂志等途径来接触和了解谚语。在日常生活中，可以多使用谚语来表达自己的想法和感受。

3、与人交流。可以与身边的朋友、家人、同事等进行交流，分享自己所知道的谚语，并听取他们对谚语的理解和看法。

二年级下册读书

小暑一声雷，倒转做黄梅。

南闪火开门，北闪有雨临。

四、有关生物反应与天气的谚语

泥鳅跳，雨来到。

泥鳅静，天气晴。

青蛙叫，大雨到。

鸡进笼晚兆阴雨。

燕子低飞要落雨。

蚂蚁搬家早晚要下。

蜜蜂归窠迟，来日好天气。

鱼儿出水跳，风雨就来到。

蜻蜓飞得低，出门带 笠。

黑蜻蜓乱，天气要旱。

扑地烟，雨连天。

水缸穿裙，大雨淋淋。

咸物返潮天将雨。

柱石脚下潮有雨。

草灰结成饼，天有风雨临。

水里泛青苔，天有风雨来。

朝霞不出门,晚霞行千里

三月三，脱了棉袄换布衫。

东虹日头西虹雨。

二月二，龙抬头。

过了冬至，长一蜂刺；

过了腊八，长一杈把

朝雾晴,晚雾阴.

朝雾不收,细雨淋淋.

云下山，地不干。

云绞云，雨淋淋。

黑云接驾，不阴就下。

云低要雨，云高转晴。

天色亮一亮，河水涨一丈。

红云变黑云，必有大雨淋。

天上豆英云，地上晒死人。

日落乌云涨，半夜听雨响。

日落胭脂红，非雨便是风。

日落云里走，雨在半夜后。

天上跑台云，地上雨淋淋。

西北起黑云，雷雨必来临。

云自东北起，必有风和雨。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

不怕阴雨天气久，只要西北开了口。赞同101| 评论(10)

一： 指导思想。

以培养学生的阅读能力为核心， 探索以课堂为主体，课外校外为两 翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与 书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好 读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参 与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们 的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生 读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文素养，建设书香校 园。

二、活动目的。

1、培养学生养成阅读经典诗文的良好习惯。

2、提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。

3、指导学生形成选择鉴赏书籍的能力。

4、 学习利用阅览室、图书室、网络，班级图书角等查阅资料，培养 学生处理和搜集信息

活动内容：读书、诵经、阅报。 1.“诵经”，继续开展古诗文诵读活动，以《课程标准》推荐诗文为依 据，结合《古诗文诵读手册》进行，六年每个小学生背诵古诗词不少 于 70 篇。 2. “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。利用学生订阅的报刊。让学 生相互传阅，每天阅读 10 分钟。

三：活动措施

1．继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开 放，并专门配备 1—2 名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的 出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交换站”， 定期举行“好书换着看”活动。

2． 进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《古诗诵读手册》读本推 荐的诗要力求熟练背诵。

3． 继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。

4．积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐 读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。

5． 做好班级读书活动，开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课利 用课前两分钟背诵古诗。

6．积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由语文教师检 查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，发 给“读书之星”荣誉证书。每月初举行上个月“读书之星”的表彰，每学 期举行一次“读书大王”的表彰。

7． 作好“”， 按统一要求配备由学生个性化命名的“” 一本， 在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、 名人名言、心得体会记录下来，一周一评。

8． 认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。

四：具体活动安排

1、制定教研组蓓蕾读书活动。各班制定班级读书。

2、班级图书角、古诗园地建设；

3、以“读书活动”为主题的展示活动；

4、展评活动；

5、组织开展“我读书、我快乐”演讲比赛、故事大王比赛、经典诗文 诵读、成语接龙比赛等。

二：二年级下学期阅读课教学

一、指导思想

《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。为此，我们以 开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法 为目标，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。为了拓宽学生的知识面，在班中形成良好的读书氛围，结合学校开展的读书活动，引导学生与好书交友，让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

二、达到目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文和绘本，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写话能力。

三、阅读教学的方法及措施

（一、激发兴趣，指导读背古诗文。

低年级的小学生识字量不多，但大多数孩子爱听故事。因此，我们利用语文课创设情境，讲述有趣的小故事，给他们读课外书，并注意引导学生识记常用字，同时，请家长配合自己，指导学生在生活中识字。

当学生具有一定的识字量后，我们开始利用早读的时间指导他们背诵古诗文，利用每周的早读时间指导全班学生背诵1 2首古诗。学生在学习和背诵古诗的过程中不但提高了普通话水平，增长了不少知识，扩大了识字范围，还培养了学习语文的兴趣，积累了丰富的语言，培养了对优美语言的感受和欣赏能力，即培养了语感。这为他们今后的语文学习打下了坚实的基础。

（二、加强训练，指导课外阅读方法。

（三、尊重学生，形成持续的课外阅读方式。

首先取放任孩子的阅读方式。课外阅读是一种很个性化的学习和生活方式，它是依据孩子的爱好和兴趣而维系的独立的读书活动。推荐书目与孩子自由选择这两种方式要相结合。要求学生每天读课外书的时间不能少于二十分钟，并注意经常和家长沟通，及时向他们推荐书刊，供孩子学习；家长要根据孩子的个人兴趣自主选择读物。允许孩子的阅读量有增有减，目的是鼓励他们养成持续阅读的习惯，希望他们只要一见到文字，就要有阅读的欲望。

其次，放松孩子的阅读负担。我认为重视引导和保持孩子的阅读热情，是课外阅读指导首要的也是最重要的任务。我宁愿让孩子在一身轻松的状态下，主动积极的阅读中，启动思维、激发情感，有所理解，有所体验，有所感悟，有所思想；也不愿在课外阅读时因为这一无形的重压而使课外阅读陷入干涸的沙漠。但我赞同进行适量的课外阅读笔记的练习，让学生每周在阅读后有积累语言的需要时，让他们在本上摘录少量的优美词句，通过绘画写话的形式表达自己的阅读感受，逐步帮助他们培养语感，提高表达能力。

（四、师生合作，营造课外阅读的良好氛围。

经常开展 班级读书会、故事会 ，在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，引导孩子用一段时间去读一本教师或同学推荐的好书，用一个集中的时间由同学和老师共同对作品进行自由的讨论，也可展出一些孩子的或其他作品。有时也会举行各种游戏式阅读活动，进行一些比赛，如 古诗擂台赛 、 朗读竞赛 等，大大激发学生阅读的兴趣。

（五、充分发挥班级图书角的作用。

1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充实图书角内的书籍。本班学生每人捐一至二本图书，由老师严格把关，督促学生捐出适合阅读的、有质量的新书。对捐的书好的同学按班里的评价标准给予表扬、加分。要求每位学生在本学期读完这些书。有余力的同学可以再读一些喜欢的课外读物。

2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，遵守，文明借阅。

3、规定借阅时间。每周的午读课为全班统一的借阅时间。每本书的最长借阅时间不超过1天。

（六、加强学生之间的图书借阅。

同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。

（七、定期评出读书明星。

及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。定期评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。

四、本学期的古诗诵读以及阅读书目

古诗诵读内容：

《凉州词 》 《杂诗》 《九月九日忆山东兄弟》 《早发白帝城》

《长干行》 《逢雪宿芙蓉山主人》 《赠花卿》 《枫桥夜泊》

《竹枝词》 《山行》 《秋夕》 《梅花》 《夜书所见》

《题秋江独钓图》 《舟夜书所见》

必读书目：

注音版《亲爱的笨笨猪》、 注音版《木偶奇遇记》

绘本《爷爷一定有办法》、《蚯蚓的日记》

五、具体安排：

周 次

阅读书目

1 4

注音版《亲爱的笨笨猪》

新人文读本《云之歌》、《从图画中》

6 9

注音版《木偶奇遇记》

新人文读本《小童话》、《鲜花送病人》

11 12

绘本《爷爷一定有办法》

新人文读本《支撑》、《登山人》

14 15

绘本《蚯蚓的日记》

新人文读本《逛超市》、《捉月亮的网》

三：二年级下册阅读教学

随着孩子们识字量的不断增加，二年级下学期对于孩子们的阅读也有了更高的要求。本来对于语文的学习，“三分课内，七分课外”，所以，我要继续坚持引领学生进行扎实有效的课外阅读。

从时间上分，我们依然要坚持课前、阅读课和课外三大部分。“课前”我们要集体诵读要求背诵的《新笠翁对韵》后半部分和课本中要求背诵的篇目；“阅读课”我们将进行分享阅读，将大家平时阅读到的好的书目向大家推荐；课外还是以老师推荐的篇目为主，学生自由选读，每天的阅读时间不少于半小时。

我向孩子们推荐的这个学期要读的内容大致分为三部分：

第一部分：文学类。

在学习《丑小鸭》的基础上要拓展阅读《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等“安徒生童话”系列童话故事。

在学习《揠苗助长》《守株待兔》等寓言成语故事的基础上要继续拓展阅读《寓言故事》和《成语故事》，并让学生分清楚我们中国成语故事有好几类：寓言成语故事、历史成语故事、神话成语故事。

在学习背诵《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句》《敕勒歌》这五首古诗的基础上，拓展学习并背诵《春晓》《咏柳》《绝句（迟日江山丽》《登鹳雀楼》等描写春天或自然景色的优美诗篇。

我们这个学期通过课文将接触到的名人有很多，如：白居易、李白、杜甫、雷锋、鲁班、戴嵩、齐白石、徐悲鸿、李苦禅、列宁、张衡、爱迪生、钱学森、邓稼先、达·芬奇，关于这些名人都有他们特别有名的故事，有兴趣的同学不妨在课下找到他们的故事读一读，有一定阅读能力的孩子可以读名人传记，这样不仅对这些人物有不同方面、不同层次的了解，最主要的是能从这些名人的身上写到许多“名人品质”，能够激励孩子们发奋努力。

第二部分：文学知识类。

我们这个学期对于一些文学知识还是不仅要了解，而且要能够背诵下来。要求积累对联：“杨柳绿千里，春风暖万家”、“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”、“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”、春风一拂千山绿，南燕双归万户春”。积累助人谚语：“花要叶扶，人要人帮”、“赠人玫瑰，手有余香”、“帮助别人的人，能得到别人的帮助”、“诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽”。积累气象谚语：“朝霞不出门，晚霞行千里”等。积累名人名言：“知识是我们飞向天空的翅膀”、“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识”、“天才是百分之一的灵感加上百分之百的汗水”、“科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的一代”。力争让学生们通过课内的学习，养成在课外积累对联、谚语、名言的好习惯。

第三部分：人文、科学知识类。

背诵《节气歌》，了解中国的24个节气及相关的农业知识。

阅读介绍台湾日月潭、新疆葡萄沟、北京等地方的相关资料，了解我们伟大的祖国是怎样地大物博、物产丰富。也拓展阅读藏族、回族、蒙古族、维吾尔族、高山族、傣族等少数民族的相关资料，了解他们的民族服饰和生活习惯。同时也要搜集我们安阳的一些相关资料，让孩子们从看到吃各方各面更进一步了解我们的家乡，当然更建议有能力的家长带着孩子去我们周边的名胜古迹转一转，看一看，让孩子们能有更深刻的感官体会。

了解并记忆各个季节开放的花，如春天开放的有迎春花、桃花、玉兰花、杜鹃花；夏天开放的有荷花；秋天开放的有菊花；冬天开放的有梅花。

了解邮票及相关的人文知识。

了解风、雷雨、岩石、化石、星座及它们的形成等自然科学知识。

总的来说，这个学期时间比较短，这么多阅读内容的话会比较繁重，也比较琐碎。但如果家长能够随着我们当天所讲的课本内容按照我布置的家庭作业“化整为零”，每天坚持做一点，孩子们一定能够轻松有序地完成这个“庞大”的阅读！

四：二年级下学期语文课外阅读活动

一、指导思想：

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。

有关资料表明，学生语言的积累50%左右来自可外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。课外阅读应该从低年级开始抓起，充分利用低年级的好奇心，想读书、想识字的愿望，激发读书兴趣，从而培养学生形成良好的阅读习惯。低年级的小朋友，重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。我们语文备课组老师根据低年级小朋友的特点，对阅读内容、阅读时间等提出具体要求。

二、阅读篇目：

1、洋葱头历险记（142页15.8元，吉林人民出版社

2、感动小学生的80篇故事（班主任推荐 216页10元，延边大学出版社

3、吹牛大王历险记（215页10元，延边大学出版社

4、成语故事（203页12.5元，黄山书社

5、中华美德故事（216页10元，延边大学出版社

6、列那狐的故事216页)10元，延边大学出版社

三、阅读形式：

1、让家长明白课外阅读的重要性，有好书让孩子自己先认真阅读并拿到学校与同学共享，互相交换阅读和交流。

2、建立家校联系制度，每晚布置一定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。

3、学生之间互相交流。阅读后，学生之间互相交流阅读情况，讨论解决疑难问题，交流心得。

4、我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。每次活动后都充分肯定学生的成绩，进行表扬，以保持他们的阅读兴趣。

四、成果呈现方式：

1、定期开展班读书活动，组织朗诵、故事比赛，每月评出一名“阅读之星”。

2、每学期一次评比。内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简单一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。奖励优秀的，较差的鼓励改进，并把课外阅读的成绩按30%计入平时成绩的考核中。这项活动使同学们能够相互学习，相互提高。