气候变化的主要人为原因_气候变化最主要的原因是a人来活动b自然灾害c地壳运动对吗

1.地球表面“沧海桑田”变化的主要原因是 A．地壳变动与海平面的升降 B．人类填海造陆 C．全球气候

2.产生地震最主要的原因是什么运动？

3.造成海陆变迁的原因有哪三种

4.引起海陆变迁的主要原因是哪一个

5.地质时期气候变化的主要特点

大陆板块运动

地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

地球表面“沧海桑田”变化的主要原因是 A．地壳变动与海平面的升降 B．人类填海造陆 C．全球气候

第一单元 宇宙中的地球

一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心 太阳 地轴 方向 自西向东（北天极上空看逆时针） 自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反） 周期 恒星年（365天6时9分10秒） 恒星日（23时56分4秒），近日点（1月初）快 远日点（7月初）快 各地相等，每小时15（两极除外）。线速度 平均30千米/小时 从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.?

地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。（2）太阳直射点在南北回归线之间的移动?

二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时 （3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏，南半球左偏。

三：地球公转的地理意义? ①昼夜长短的变化 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长，太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长。②赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短 昼夜平分，③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南半球：与北半球相反?

四：区时，地方时的计算 第一步:先求两地的经度差。 第二步:再求时间差，以每一度经度相差4分钟来算。 第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天。

五：晨昏线与经线和纬线?

（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题 ①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 ②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 ③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季?

（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长。

第二单元 大气?

一：大气的组成和垂直分层 1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件） 2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1）

高度、温度、大气运动对人类活动的影响，高层大气 2000-3000千米。电离层反射无线电波 平流层 50-55千米 随高度的增加而上升 平流运动 臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行 对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象复杂多变，与人类关系最密切?

二：大气热力作用?

（1）对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少 反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高 散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色?

（2）对地面的保温效应 ①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收 ②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用二：大气的热力状况 大气的热力作用 1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。

三：全球性的大气环流?

（1）三圈环流（课本37页图2.14） ①在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（图2.15） ②海陆分布对大气环流的影响?

（2）季风环流 地区 东亚 南亚,东南亚 气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动 风向 冬季 西北风（亚洲大陆） 东北风（亚洲大陆） 夏季 东南风（太平洋） 西南风（印度洋）?

四：常见的天气系统?

（1）锋面系统—冷锋和暖锋 冷锋 暖锋 概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动 天气特征 过境前 单一气团控制，天气晴朗 单一气团控制，低温晴朗 过境时 阴天、雨雪、刮风、降温 连续性降水 过境后 气压升高，气温下降，天气晴朗 气温上升，气压下降，天气转好 降水的分布 降水一般出现在锋后 降水一般出现在锋前 大气举例 北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴

（2）低压、高压系统—气旋和反气旋（以北半球为例，图2.21） 气旋 反气旋 气压 低气压（中心低，四周高） 高气压（中心高，四周低） 水平运动 四周向中心辐合（北逆南顺） 中心向四周辐散（北顺南逆） 垂直运动 上升 下沉 天气 多阴雨天气 多晴朗、干燥天气 举例 台风 长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气?

五；气候的形成和变化?

气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动） ①不同气候类型的气温特点 气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高 同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地。

扩展资料

学习方法：

一、文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。

二、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

三、知识联系，融会贯通

高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：

1.初中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。

而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

2.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。

3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

产生地震最主要的原因是什么运动？

造成海陆变迁的原因有哪三种

地震成因是地震学科中的一个重大课题。目前有如大陆漂移学说、海底扩张学说等。现在比较流行的是大家普遍认同的板块构造学说。1965年加拿大著名地球物理学家威尔逊首先提出“板块”概念，1968年法国人把全球岩石圈划分成六大板块，即欧亚、太平洋、美洲、印度洋、非洲和南极洲板块。板块与板块的交界处，是地壳活动比较活跃的地带，也是火山、地震较为集中的地带。板块学说是大陆漂移、海底扩张等学说的综合与延伸，它虽不能解决地壳运动的所有问题，却为地震成因的理论研究奠定了基础。

运动规律

地壳运动是自地壳形成以来地壳物质所受到的地球重心的持续作用。所谓的板块漂移，地幔热对流，地球自转速度变化，洋底扩张等解说都是不符合地球起源和演变的历史的规则的。目前，有足够的理由表明，自地壳形成以来，地壳的运行方向受北半球重心作用发生了明显的规律性变化。首先地壳是向着北极方向运动，然后逐步南移，至现代南移至赤道。赤道以南理论

上不会成为地壳的运行方向。地壳运动幅度和强度在时空上也有很大差别，通常越向北越接近现代越小；越向南越远离现代越大。针对地壳的历史活动规律和地球的演变进程，几乎可以断言：现代地壳在水平方向的运行强度和幅度已经介入微弱期，对地壳的整体 坚固和塑性不会构成太大威胁。但是，现代地壳在升降方向上的运动却显露地相当剧烈，这种剧烈最明显表象是频繁发生高级别地震。

发展过程

在水平运动为主时期，地壳升降运动的动能主要来自水平方向的挤压。这个时期，无论水平还是升降运动的运行幅度和强度非常大，但由于历史过程中地壳的结构强度是一个持续加强的过程，因此这个时期地壳运动很难产生高频长幅地震波，对地震附作物不会产生太大震动，但是对地表的改观程度却是现代地壳运动根本做不到的，比如：现代地球的主要山地高原等复杂地形地势大都是在历史过程中形成的。

能量来源

根据地球唯一的起源方式和相应的演变模式推测，现代地壳运动所依赖的能量与水平运动所产生的能量几乎没有必然联系。现代地壳升降运动是地壳物质在重力作用下分异运动产生的能量对地壳的作用。在宇宙中，任何物质都有向着重心方向运动的被动，任何物质都不可能停留在一个不变的空间位置上。但是，许多物质在经历时空演变是由于同时经历了温度和压力等因素的变化，往往演变，分离成别的或多种物质。其中，一些物质由于能量级别降低或被分割，丧失了重心方向运动的能量，转而反向重心方向运动。现代地震几乎都是这些反向地球重心方向运动的物质蕴积的应力造成的。

反向地球重心方向运动的物质是引发现代地震灾难的主要能量来源之一。现代地球为圈层结构，较重的物质分布在地球深层；较轻的物质分布在地球的浅层。这种规律在地核和地幔的深层尤为精确；但是，在上地幔和地壳之间却显示了明显的不规则。地壳是地球吸收捕获外来物质最直接的固体层面。这些外来物质种类繁多，重量级别不等，在重力分异运动尚不十分明确的地壳表层，往往混杂在一起向地球深层运动，或被新的物质掩埋。在地壳某些区域由于混杂的重量级物质越来越多，所受到的地心引力就越来越强；同时，所遭受的浮力也相应加强。通常，这些区域是引发现代地震的高危区。紧挨地壳底层为软流层，以软流层的压力和温度几乎可以改变所有来至地壳底层物质的物态，并使一些物质改变结构和性质。这些物质当中，较重的继续向着地球深层运动，较轻的反向地心运动。反向地心运动的物质，一部分是可以通过波动和粒子的形式透出地层，比如：来至地核的磁粒子和内式磁粒子的物质；但大部分却被拦截围压在下地壳和上地幔之间。

举例

如果把地球的物质由表及里分成A ，B ，C三个种群类，那么在A层上的B， C类物质必然向B ， C层运进。向B ，C层运进的部分物质受压力和温度变化作用，必然演变分离出B，A类物质。根据重力分异运动规则，重力级别下降的物质必然返向B，A层运进。自然界中有这样一些现象，比如沼气，在植物提中以个体存在，发酵后受液压或固压作用以群体潜伏。当聚集量上升一定程度会冲出围压脱离发酵体。软流层（即地幔）好比发酵体，许多物质进入这个层位都要发生分离和演变。如果把这个层位当着地球的B层，那么进入这个层位来至地球的物质会演变分离出许多A层以上的物质。A层以上的物质生存的空间不是B层，更不是C层。但由于A层物质结构密度和压力在一定条件上优于B返A物质活动所形成的应力结构，因此在相当时间内，如果B返A物质形成不了规模，提升不了能级，就很难突破A层底层的围压。但事实上，B返A物质在数量和能级上始终是一个增长和提升的过程，当折中增长和提升达到一定程度，A层底层的结构密度和围压就会被突破，或超越。现代地震绝大多数即是这种时候发生。

地震方式

B返A物质大都以两种方式突破或超越地壳底层。

一，水平锲入。地壳底层并非圆滑凹面，有的深深锲入地幔，有的被地幔深深锲入。统一个区域，B返A物质所蕴积的应力如果小于A层底层的纵压，但却大于A层锲入软流体的横压；A层锲入体受B返A物质的应力作用必将上下分离。A层锲入体突然上下分离，在地表上首先感应是上下弹跳。这种弹跳在重力异常地区尤为强烈，因为这就象受到拖拉的弹簧，如果拖拉力越大，其反弹力就越大。水平锲入分离，破坏了一个区域的重力平衡和结构的坚固，因此，这个区域在相当长的时间内震动不断（余震）。水平锲入分离极易引发地表隆起和地表裂缝等地质现象，这是因为均衡状态的地壳由于下沉负荷减轻而上浮。地壳上浮，相应地表面积会增大，因此在相应的地表上会发生由表及里的地裂缝。

二，纵向锲入。一个区域，B返A物质蕴积的应力如果小于周边横压而大于A层底层的纵压，就会在纵向上对地壳底层实施突破，导致地壳在纵向上突然分离，比如，岩浆活动和火山活动等。通常，纵向锲入对地表不会产生大的震动，而且引发灾难也相对微弱。

新理论

地震核变成因论

地震是地幔中核变的及时效应在地壳上的表象。 地幔的长期沉淀、析出、分层，在地球深处形成较纯净的核裂变（如铀等）物质圈，同时由于地幔的长期析出或内部物质的生成析出或地幔对地表的液态、气态物质（如海水、石油、空气等）的吸入、热解，在地幔的上层（地幔、地壳之间）聚集了较为纯净的核聚变物质（如氢等）。地幔的对流造成核裂变物质相遇，以超过临界体积，发生核裂变，（如果此时附近存有核聚变物质）进而引发核聚变，产生瞬间极速膨胀，反弹地壳产生纵波，纵波拉伸地壳产生横波。余震的产生机理是因为一方面核变产生温度熔化地幔，并同时造成地幔温度的不均匀，加速其对流，以提高核裂变物质相遇的概率 ，另一方面核变产生温度还可以熔化地壳释放核聚变物质，同时又可以提高含氢化合物（如海水蒸汽）的热解比例，以增加核聚变物质的含量。 本章还对预测地震、减少地震，如何开采地震能源等问题作出较深层的分析研究。[1]?

高压藏地震成因理论

地球内部特别是在地壳，由于断裂作用、褶皱作用、沉积作用、溶岩作用等可以形成许多地质空间。地球内部的高压熔融体和气液体顺着断裂或其他通道就会进入地质空间形成高压藏，在高压作用下，空间隔层或空间围岩就会发生弹起和撞击作用，形成内力地震。

惯性动量不均衡成因理论

地震是由于板块运动的非同步漂移引起的板块间相互挤压造成的，板块运动的原动力来源属于外源性的，和潮汐现象一样，其动力来源主要是月球的引力变化，即板块运动的原动力来源是由于地球表面的惯性动量不均衡分布引起的。 大家知道地球表面的高山深壑在天体运动的相互作用中，产生的惯性动量的分布不均衡，不同板块的整体惯性动量的差异会引起板块间运动速率的微差，结果是形成板块间挤压，这种挤压的最终表现形式就是地震。该理论的核心问题是以海平面为基准的地球是理想的圆球体，在不考虑海水和陆地的容重差别时，地球上同温度线上的惯性动量是等值的，这种情况下，板块间的运动是均衡等速的，因而是不会形成相互间的挤压，也就不会产生地震。但实际情况是，像青藏高原，其东西长约2800千米，南北宽约300～1500千米，总面积约250万平方千米，平均海拔高度4000米以上的巨大体量，受月球运动的引力大小是不可忽略的，也是可以计算的，根据牛顿第二定律F=M*dv/dt：由于各大板块海平面以上的板块质量不同，其受月球引力F大小也不同，其结果就是板块的自转惯性动量变化值引起的漂移速率V也不同，这就是板块间挤压导致地震的原因。

引起海陆变迁的主要原因是哪一个

造成海陆变迁的原因主要有：自然原因、人为原因和地壳运动。

1、自然原因主要包括地震、火山活动、风化作用、侵蚀作用等，这些因素都可以导致地表形态的变化，进而影响海陆分布。例如，地震和火山活动可以使地表升高或降低，从而改变海洋和陆地的边界。风化和侵蚀作用也可以使地表产生变化，使海岸线向内陆移动或者向外扩张。

2、人为原因也是导致海陆变迁的重要因素之一。人类活动可以通过改变河流流向、修建水利工程、开采地下水等方式，导致地表形态的变化，进而影响海陆分布。例如，修建水利工程可以改变河流的流向，使河流不再流入海洋，从而导致河流三角洲的变化。

3、地壳运动是导致海陆变迁的另一个重要因素。地壳运动可以使地表升高或降低，从而改变海洋和陆地的边界。例如，地壳运动可以使一块陆地升高，从而导致海洋退去，形成一个新的山脉或高原。

海陆变迁会对人类社会和自然环境产生的危害：

1、海岸侵蚀：海平面上升和海岸侵蚀是海陆变迁的主要危害之一。随着全球气候变暖和海平面上升，海岸线逐渐后退，导致沿海城市和农田被海水侵蚀，建筑和道路受到破坏，沿海生态系统的生物多样性减少。

2、洪水灾害：海平面上升还可能导致洪水灾害的频率和严重程度增加。由于海岸线后退，洪水更容易发生，沿海城市和低洼地区可能被淹没，造成人员伤亡和经济损失。

3、资源短缺：海陆变迁还可能导致资源短缺，尤其是对于水资源和土地资源。随着海岸线后退，水源可能受到污染，地下水位下降，土地资源减少，导致农作物减产和水资源短缺等问题。

4、人类健康：海陆变迁还可能对人类健康产生影响。随着气候变化和海平面上升，许多沿海城市和低洼地区可能被淹没，导致环境卫生问题和水源污染。这可能对人类的健康产生负面影响，包括传染病的传播和空气质量的下降。

地质时期气候变化的主要特点

造成海陆变迁的主要原因是地壳运动。

地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。地壳在运动的过程中，还会引起地面的震动，也就是发生地震。当炽热的岩浆沿着地壳裂口冲出地表，就叫做火山喷发。

火山是由火山口喷发的物质堆积而成的高地．地震和火山活动能够在很短的时间内改变地表的形态。

当扩张着的大洋地壳遇到大陆地壳时，便俯冲到大陆地壳之下的地幔中，逐渐熔化而消亡。

这一过程实际上是洋壳"新陈代谢”过程，其所历时间约需2亿年。它也是海底岩石年龄的下限。

地质时期气候变化的主要特点有长期波动，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一，自然灾害，其相关内容如下：

1、长期波动：地质时期的气候变化不是平滑的，而是经历了许多突然的冷暖波动。这些波动的时间跨度可以长达数百万年；冷暖干湿交替，气候的变化不仅仅表现在温度上，也表现在湿度上，地质时期的气候总体上呈现出干湿交替的特点，一些时期是干旱的。

2、变化周期长短不一：地质时期的气候变化中，最引人注目的是冰期和间冰期的交替出现。冰期是指地球上大部分地区被冰覆盖的时期，而间冰期则是相对温暖、冰川消融的时期；自然灾害，地质时期的气候变化还导致了自然灾害的频繁发生。

地质的相关内容

1、地质学的研究对象包括地球的岩石圈、水圈和大气圈。岩石圈由地壳和上地幔组成，是地球表面的最外层。地壳主要由岩石和土壤组成，这些岩石和土壤经历了数百万年的地质作用，形成了各种地形和地质构造。

2、地质作用是指地球表面和内部发生的各种自然作用，包括地壳运动、火山喷发、地震、风化侵蚀等，这些作用不断地改变着地球的形态和结构，形成了各种地貌和地质特征。

3、地质学的研究方法包括野外调查、室内实验、化石研究、地球物理勘探等。这些方法可以帮助地质学家了解地球的历史、结构和变化过程，预测未来可能发生的地质事件，以及评估地质资源的安全性和可持续性。

4、地质研究地球的物理性质、化学性质和生物学性质，以及这些性质在时间和空间上的变化。地质学的研究对于人类的生产和生活有着重要的意义，也为自然科学的其它领域提供了重要的基础和支持。